□ 记者 张俊英

近日，在青田县腊口镇石帆学校教育集团（以下简称石帆学校），每周三的板龙训练已成为校园固定风景。操场上，校园板龙队的队员们在校外专业教师和校内指导老师的带领下，认真练习着板龙的基本技法与舞步。拥有300余年历史、素有“青田第一龙”美誉的石帆板龙，在这里找到了新一代的传承人。

“板龙是市、县级非遗项目，却面临非遗传承人才短缺的难题。我们希望通过系统化的课程，让板龙文化真正在校园里生根发芽。”该校党总支书记黄和平介绍。自2023年起，学校以“快乐星期三·拓展课程”为载体，组建了校园板龙队，并系统构建了集文化认知、技艺传习与团队协作为一体的课程体系。课程围绕“画龙、扎龙、糊龙、舞龙”四大核心环节展开，巧妙融入音乐、美术、体育、语文等学科元素，实现了跨学科联动教学。

目前，这支板龙队已发展成员80余人。从常态化训练到阶段性展演，再到深入村社的文化实践，学生们在沉浸式体验中，不仅掌握了技艺，更深化了对家乡文化的认同与传承意识，实现了文化传承与实践育人的深度融合。

在伯温中学，另一项国家级非物质文化遗产——青田鱼灯舞，也已持续传承了五年。在不久前结束的初中部第十三届田径运动会开幕式上，校鱼灯队携精心编排的鱼灯舞惊艳亮相，引得现场观众阵阵欢呼。

这场成功的演出，是伯温中学非遗传承工作的一个缩影。为积极响应“双减”政策，伯温中学积极推动非遗项目进校园的活动。“现在的学生接触传统文化比较少，所以我们创设了这样的一个平台，让他们去体验、去感受传统文化的魅力，也希望他们能成为传统文化的弘扬者和传播者。”伯温中学副校长詹娟道出了初衷。

学校不仅将鱼灯舞训练融入音乐课，更将其经典动作创新性地编入独具特色的“伯温气韵操”当中，带动全校师生一同感受非遗魅力。

此外，学校还以鱼灯舞、踩高跷、民乐等常规民族社团为载体，积极开展丰富多彩的“非遗进校园”活动，引导学子在传统艺术的浸润中树立文化自信。

不少学生表示，舞鱼灯并不是一件容易的事，但通过这些课程，让他们更加了解了鱼灯文化。

石帆学校与伯温中学的实践，是我县系统性推进“非遗进校园”工作的生动写照。除了常态化的课程建设，我县还通过举办“少年说非遗”故事大赛、“非遗非凡近在身边”青少年征文大赛、“童心绘非遗”少儿绘画比赛等系列活动，多角度、多层次地搭建起非遗与青少年之间的桥梁，让非遗逐步成为青少年成长中的文化养分，推动他们从“感知者”向“传承者”“创新者”转变。

未来，我县将持续深化非遗与教育的深度融合，以更丰富的活动形式、更创新的传承路径，让非遗种子在校园落地生根、开花结果，推动优秀传统文化实现可持续的“活态传承”，为非遗传承注入源源不断的青春动力。