从浙南青山到天山脚下，从青田侨乡的讲台到新和戈壁的校园，华侨中学教师吴燕红带着一颗纯粹的教育心，跨越四千公里，踏上了一年半的援疆之路。

在新和二中，她身兼二职，既是深耕教学一线的初中英语教师，也是牵头教研提质的教研主任，始终以一座“连心桥”的姿态，默默连接起东海之滨的润泽与西北边疆的期待。

初到新和二中，吴燕红面对的是一群对英语既好奇又畏惧的孩子。许多学生基础薄弱，不敢开口、害怕出错。她没有急于推进教学进度，而是决定先点亮那盏叫做“兴趣”的灯。

她的课堂从不局限于课本，而是巧妙融入生活气息。她用英语讲述新和本地的葡萄、红枣故事，引导学生用英语介绍自家果园。课后，她还主动为基础薄弱的学生“开小灶”。渐渐地，晨读时低头默念的孩子挺直了腰板，教室里响起了整齐响亮的读书声。学生古再丽努尔在作文中写道：“以前我觉得英语是一座翻不过的山，是吴老师牵着我的手，让我看见山那边的风景。”

吴燕红深知，援疆支教不是“输血”式帮扶，更要留下“造血”能力。作为教研主任，她始终坚信，唯有让教研之火持久燃烧，才能让边疆教育稳步前行。为此，她牵头完善学校教研制度，建立常态化教研机制，带头参与集体备课、听课评课、专题研讨等，推动教研工作规范化开展。

同时，她积极搭建校际交流桥梁，推动新和二中与青田后方学校开展“云端教研”，让两地教师跨越空间共享优质资源、共探教学方法。依托“青蓝结对”帮扶计划，她与多名校内外青年教师结成师徒对子，从课堂导入设计到教学得失总结，毫无保留地倾囊相授。本地教师买尔合巴感慨地说：“吴老师不仅为我们打开了一扇窗，更教会我们打造属于自己的‘钥匙’。”一年来，她的徒弟们在地区级、县级教学评比中屡获佳绩。

在吴燕红眼中，教育是知识的传递，更是心灵的相遇、文化的交融。于是她主动化身浙疆两地的“文化使者”，在英语课堂上，通过图片、视频、手工体验等形式，将青田侨乡文化、石雕技艺、田鱼文化等带入课堂，让边疆学子领略浙南风情；孩子们也用刚学的英语，热情地向她介绍克孜尔石窟的历史、冰糖心苹果的甜蜜。

援疆时光在朗朗书声与教研探讨中悄然流逝，而这段岁月沉淀的情谊，也将温暖她往后的教育生涯。“这段跨越千里的支教路，是我为人师者最光荣的印记。”吴燕红动情地说。

张俊英