第A03版:侨乡教育

我县新增3所“浙江省现代化学校”

本报讯 (记者 张俊英 通讯员 康祥燕 赵小芬 尤书林 雷金晶 金丽珠) 近日,浙江省教育厅办公室发文,公布了2024年浙江省现代化学校名单,全省590所,其中青田县3所学校榜上有名,分别是高市乡学校、高湖镇小学、腊口镇石帆学校教育集团。

高市乡学校:

百年老校 养正教育

高市乡学校是一所创办于1908年的百年老校,占地面积7705平方米,建筑面积4215平方米。学校设有6个教学班,拥有14名教师团队,其中包括3名高级教师和3名市教坛新秀。依托地方特色资源,高市乡学校秉承“蒙以养正,奠基人生”的办学理念,致力于培养“会做人、会生活、会学习、会创新”的养正少年。

学校精心打造了一系列开放式学习空间,如正体馆、养心园、养趣园、儿童之家和养正书屋等,为学生提供了丰富多彩的学习环境。同时,学校不断优化育人环境,力求打造一所小而美的学校。在教师队伍建设方面,高市乡学校制定了科学的管理考核制度,搭建个性化发展平台,鼓励教师参加“名优教师全员进阶”活动,促进教师的专业化、个性化发展。

学校坚持创新办学,与嵊州市剡溪小学等名校开展深度合作,通过线上互动教学、线下跟岗学习等方式,提升教育教学水平。在课程体系构建上,学校积极实施“养正文化”课程,开设了多彩学科周、冰雪嘉年华、校园丰收节和养正阅读节等活动,引导学生体验养正魅力,传承优秀文化。

近年来,高市乡学校荣获了全国青少年校园冰雪运动特色学校、浙江省现代化学校、丽水市劳动教育试点学校以及青田县中小学发展性评价优秀学校等多项荣誉。未来,高市乡学校将继续以传承养正文化为己任,创新思路谋发展,让养正教育焕发新活力、再上新台阶。

高湖镇小学:

乐尚教育 成就你我

高湖镇小学的办学历史可追溯至公元1350年,名为“湖山义塾”,后几经更名,于2013年正式定名为青田县高湖镇小学。学校现有24个教学班,学生830人,教师54人,环境优美,现代化教育教学设施齐全,是省义务教育标准化学校。

学校围绕“乐尚教育,成就你我”的办学理念,关注每一个生命的成长,培养“乐学、乐观、尚正、尚行”的新时代乐尚少年。并精心设计校园空间,打造浸润式景点、主题式走廊、互动式教室、开放式书吧、体验式基地和展区式墙面的“六式”学习空间,让师生在多样的文化空间中得到滋养熏陶。

此外,学校还深入挖掘本地红色教育基地和社区资源,开展红色研学、劳动实践、志愿服务等教育活动,为学生发展提供广阔空间。同时,构建“乐尚”课程体系,从德智体美劳五个维度形成“乐学、乐观、尚正、尚行”四大课程群,为学生的全面发展提供有力保障。

在评价体系上,学校实行“乐尚”多元评价,借助“学在青田”数字平台,采用积分制为学生成长“画像”,实施日评、周结、月奖、期评的评价方式,让学生体验成就感、获得感。此外,学校建立教师专业发展“三三制”,通过搭建“三格”培养层次,铺设专业发展“三环道路”,构架专业发展“三维空间”,全方位提升教师专业素养。

高湖镇小学曾荣获省示范小学、市少先队工作先进集体、市农村中小学书香校园建设示范学校等多项荣誉。未来,学校将用爱心、耐心和责任心,践行“关注每一个,培养每一个,成就每一个,幸福每一个”的理念。

石帆学校教育集团:

扬帆远航 育人为本

石帆学校创办于1925年,2020年与舒桥乡小学组建成教育集团,是一所九年一贯制学校。学校现有40个教学班,1572名学生,107名教师,占地55亩,分生活、教学、运动三个区,现代化设施设备齐全先进。

学校从校名“石、帆”中汲取育人文化的内核,提炼出“让每一叶小舟都扬帆远航”的办学理念,结合地方红色文化,把“永不变质”“永不言弃”作为全校师生的价值追求,实施扬帆教育,培养具有“石的品质”“帆的力量”的新时代扬帆少年。

学校党总支统领学校育人工作,打造“思政筑基·共逐梦”党建品牌,聘请乡贤和教育专家担任顾问,并邀请抗美援朝老兵到校上课,充分发挥党员在学校发展中的把舵作用。同时,学校以优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化为核心内容,设计“三环六维一体化”育人模式,打造明帆德育品牌。

为丰富学生课余文化生活,学校还引入地方传统文化,开设非遗板龙课程,设置扬帆拓展课程和扬帆主题课程,供学生选修拓展学习。

在师资队伍建设上,学校构建“启航教师——远航教师——领航教师”梯级攀阶机制,开展“扬帆三航”模式培养老师,搭建六大平台有计划、有步骤、有层次地培养高素质教师团队。目前,学校有县、市级名优教师53位,其中省教坛新秀1人、市名师2人,县五星级教研组7个。

未来。石帆教育集团将持续关注学生成长,培育科学精神与人文精神,让学生修身笃学,厚积薄发,共创辉煌未来。

2025-03-12 20 20 青田侨报 content_535522.html 1 3 我县新增3所“浙江省现代化学校” /enpproperty-->