东源镇小学六年级 赖圯萱

科学课上，柳老师举起一个沙漏：“谁能用这个测出教室的长度？”

同学们愣住了。小小的沙漏，细细的沙流，怎么丈量偌大的教室？

放学后，我把这个难题告诉了爸爸。爸爸翻出爷爷的木工工具箱，里面有个古朴的沙漏。“试试看，”他眨眨眼，“创新就像这沙漏，翻转之间，别有洞天。”

我盯着沙漏出神。沙子匀速流淌，像一条金色的微型星河。忽然，我想到数学课学的速度公式——既然沙子流速固定，那时间不就是一把隐形的尺子吗？

接下来的一个星期，我和小伙伴组成了“追光小队”。我们在沙漏底部加装光电传感器，当沙子流过时会阻断光线，传感器就能精确计时。再用乐高积木搭建小车，把沙漏“请”到车上。

第一次实验，小车像喝醉似的歪歪扭扭。“是轮子不稳！”小眼镜潘钰伟找来更宽的轮子。第二次，沙漏在车上晃动，计时不准。“用海绵做个窝！”扎马尾的彩薇心灵手巧。每一次失败，沙漏都默默陪我们翻转，金色的沙流像在说：“别放弃，再来一次。”

最神奇的是实验那天。我们在教室一头启动小车，沙漏开始计时。小车匀速前进，我们在另一头屏息等待。当小车抵达终点，电脑显示：12.85秒！根据我们测出的小车速度，算出教室长度——12.8米！

“成功了！”我们击掌欢呼。用最古老的计时工具，完成了最现代的测量。 柳老师欣慰地说：“你们找到了连接古今的钥匙。”

如今，那个改造过的沙漏还放在教室的科技角。每当我看见它，就想起那些追光的日子。沙漏的两端，一端是祖先的智慧，一端是我们的奇思。而中间那细细的沙流，正是一条流淌不息的新河——它从远古流来，穿过我们的指尖，奔向星辰大海。

我们都是追光少年，在这条科创新河里，用好奇作舟，以坚持为桨。沙漏可以计量时间，却计量不了梦想的辽阔。就像那永不停歇的沙粒，每一颗，都藏着照亮世界的光。

指导老师：柳淑媛