省委书记王浩在浙江省新春第一会上强调，要加快建设创新浙江，因地制宜发展新质生产力，重点推进教育、科技、人才一体化改革发展。而产业是连接教育、科技、人才的重要桥梁，是创新成果转化为现实生产力的核心载体。因此，在谋划县域经济发展壮大的战略布局中，需着力破解教育、科技、人才一体化推动产业发展过程中存在的突出问题。

首先是教育、科技、人才三个部门之间，以及部门与产业之间的体制机制尚未完全打通。其次，在 “教科人” 一体赋能产业发展方面，我们的举措还比较有限。先看教育，我们的职业教育培养出来的学生能满足本地企业的用工需求吗？再讲讲科技，企业想要的前沿技术和科研机构搞的研究究竟对不对得上号？最后谈谈人才引育，截至2024年底，全县E类以上高层次人才只有202人，且大部分集中在事业单位，特种新材料、元宇宙（数字经济）等新兴产业人才仅44人，重点领域技能人才短缺情况还是比较突出。

一体推进教育、科技、人才改革发展，不断优化完善“产业定位科技、科技索引人才、人才依靠教育、教育赋能产业”的创新生态链，是支撑产业发展的关键之举，是推动县域经济高质量发展的必然要求。

为此，我建议：

一、打通壁垒，打造教科人“三位一体”协同机制。统筹要素配置、破除条块分割，实现教育、科技、人才、产业数据共享与资源精准匹配。完善评估机制，将毕业生留青率、科研成果转化率、人才科技企业人均产出等纳入核心评估指标。

二、“产教融合”，构建匹配产业需求的职教体系。明确办学定位，优化专业设置，引导县职技校、华侨技工学校差异化、特色化发展。支持龙头企业与职业院校联动开设技能人才“订单班”“冠名班”。积极探索“职教出海”新模式，助力侨商特色产业发展。

三、“产创融合”，推动科技创新与产业创新精准适配。科技创新要落实到具体产业链上，要聚焦“核心技术有没有，技术转化顺不顺，产品竞争力强不强”，建立以企业需求为导向的科技项目形成机制。推动各类科创平台走进企业、沉到车间，帮助企业提升创新能力。

四、“产才融合”，驱动“以业聚才、以才兴业”。创新政聘企用、柔性引才等模式，提升高层次人才引进效能。坚持对外引才与自主培养并举，赋予用人主体更多的人才使用、评价自主权，实现产业与人才的双向奔赴。